Curso de psicoterapia psicoanalítica

con niños y adolescentes

El objetivo principal de este curso es ofrecer las bases técnicas para un buen y adecuado manejo en la intervención y el diagnostico de niños y adolescentes. Herramientas técnicas que difieren enormemente de las utilizadas en la psicoterapia con adultos. Las clases de este curso de especialista se desarrollarán dentro de 5 grandes módulos (ver programa).

Este curso está coordinado por Magdalena Grimau Arias junto con un equipo de docentes de larga trayectoria profesional. Nos mostraran a través de su experiencia la parte más practica y técnica para aprender a realizar la intervención con la población infanto-juvenil que nos piden aliviar sus síntomas y a su vez guiar a los padres en esta tarea.

Este curso se encuentra reconocido como formación específica por la Universidad de Salamanca (USAL). El alumno recibirá los certificados de aptitud emitidos por la USAL una vez completado los créditos correspondientes.

Duración

250 horas. Programa circular, permite iniciar el curso en cualquier mes.

Metodología

170h + 80h de formación complementaria y asistencia a los grupos de supervisión de casos de carácter formativo.
Presentación de TFC (trabajo de fin de curso) para la evaluación final.

Horario

Un sábado al mes de 10h-14h y 15:30h - 19:30h

Docentes

Magdalena Grimau Arias (coordinadora)
Margarita Alcamí
Estela Arriagada
Consuelo Escudero
Antonio García de La Hoz
Felix García-Villanova
Silvia Monzón
Marta Fernández
Otros invitados

Programa del curso

El curso 2020/2021 será impartido de forma intensiva un sábado al mes. Podrá iniciarse en cualquier mes ya que es un programa circular pudiendo realizar las clases de manera presencial en el centro o bien de forma online.

Módulo I: La técnica: Demanda, proceso diagnóstico, encuadre y tratamiento

  • La técnica en psicoterapia con niños
  • La técnica de la hora de juegos
  • La técnica en psicoterapia con adolescentes
  • Asentamiento de la Técnica través de Viñetas CLINICAS de casos de niños y de adolescentes.

Profesorado: M. Grimau

  • Los Test Proyectivos Gráficos.
  • Los Test Proyectivos Verbales.

Profesorado: E. Arriagada

  • Elaboración de Informes, su Finalidad y Estructura.
  • Diferentes Modelos de Informes

Profesorado: M. Grimau y con la colaboración de Esther Roperti y Mariana Montes

  • Encuadre de Tratamiento en Grupo. Características Evolutivas. Criterios de Selección.
  • Grupo de Psicoterapia con Niños/as en Edad de Latencia. La Técnica del Juego. La Dinámica Grupal. Las Intervenciones del Coordinador.

Profesorado: Marta Fernández

  • Grupo con Niños/as Púberes. El Juego Grupal en la Pubertad. El problema de los Límites. Dinámica Grupal.
  • Grupo Terapéutico con Adolescentes. La relación Interpersonal. Búsqueda de la Identidad y Temor a su Pérdida. Técnicas Auxiliares. Contraindicaciones, etc.

Profesorado: Félix García Villanova

Módulo II: Psicopatología (Las grandes entidades nosológicas de la infancia y adolescencia)

  • Trastornos Alimentarios en la Infancia y Adolescencia

Profesorado: M. Grimau

  • El Trauma en la Infancia y la Adolescencia. Clasificación Freudiana de los Traumas. Síntomas traumáticos. Trastornos Derivados de las Condiciones Socio-Ambientales: Abusos Sexuales. Maltrato Infantil

Profesorado: Félix García Villanova

  • El proceso de Individuación-Separación. Psicopatología de la Individuación-Separación.Trastornos afectivos y Trastorno Borderline en la Adolescencia.

Profesorado: Silvia Monzón

  • Las Perversiones.
  • Trastornos Neuróticos: La Histeria en el Niño y el Adolescente.
  • Trastornos Obsesivos.
  • Miedos y fobias: Especificidad del Síntoma. Diferencia entre Miedo y Angustia.Psicogénesis

Profesorado: A. Gª de la Hoz y M. Grimau

Módulo III: Autores: fundamentales para la comprensión psicogenealógica y Clínica del Niño y Adolescente.

  • Autores Escuela Inglesa: Donald Winnicott y Melanie Klein

Profesorado: Pilar Cano y Antonio Galán

  • Autores Escuela Francesa: Françoise Dolto y Maud Mannoni

Profesorado: M. Grimau

  • Autores de la Teoría del Apego (Bowlby, Robertson, Ainsworth, Main, Fonagy, Marrone, etc.)
  • Casos Prácticos-I (Como Introducción-Comprensión de la Técnica y de la Psicopatología) CASOS 1-3: Presentación de varios casos

Profesorado: M. Alcami Pertejo

Módulo IV: Casos PRÁCTICOS para el asentamiento de la Psicopatología y la Técnica.

  • Casos Prácticos-II

CASOS 1-3: Presentación de varios casos sobre ABUSO SEXUAL y/o MALTRATO, con los que se abordarán aspectos clínicos, diagnósticos y psicopatológicos, derivados de los mismos

Profesorado: Félix García-Villanova

CASO 4: “EN LA ESPADA DE DAMOCLES. La falla en la escucha ¿Adopción &Adaptación?” La historia de un fracaso” niña de 11 años. Para la comprensión de la Técnica y la Psicopatología de casos especiales.

Profesorado: Yinett Martínez P.

  • Casos Prácticos-III

CASOS 1,2 y3: Presentación de varios casos sobre DUELO en la Infancia.

Profesorado: M. Grimau y Paz M. Lone

Módulo V: Consideraciones técnicas específicas

  • Después de la adopción. Intervención con familias y Niños para la prevención y psicoprofilaxis de los vínculos afectivos

Profesorado: María Bethencourt

  • Psicofarmacología en Psicoterapia Infanto-Juvenil. Indicaciones de cuando, por qué y cómo.

Profesorado: María Bethencourt

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